手绘思维导图和电子思维导图本质上没有什么区别，就相当于手写稿件和录入电脑中电子稿件的区别。
二是手绘思维导图的保存及传播问题，有人将手绘导图拍照做个标题，一样快捷。但是美观吗？清晰吗？而电子思维导图的保存及传播就方便的多了。只能说不好去比较，电子思维导图和手绘思维导图各有各的优点，我们只要取所需即可，毕竟它们因人群，因场合等，人们的选择也是不一样哒。
手绘思维导图的优势在于，对大脑的刺激更深刻，图形图像绘制更自由，因此对内容的记忆效果会更好。 手绘思维导图无额外限制，只要有纸笔就可以绘制，随时随地将大脑思维呈现在纸上，并且反过来帮助大脑思考和记忆。
未来将属于那些具有“高概念”、“高感性”的全新思维型人才。全新思维型人才拥有6大能力：设计感；故事力；交响力；共情力；娱乐感；意义感。如下是全书要点思维导图折叠版：左脑是狐狸，右脑是刺猬。狐狸知道很多事情，而刺猬只知道一件大事。
右脑的概念也不是最新提出的了，不过作者把它上了个档次。作者说未来是右脑时代，左脑代表了人的逻辑思维，右脑则有更多的发散思维，逻辑思维的工作人们可以运用现代技术借住计算机完成，但右脑的主动权始终掌握在人类手中。书中写的三感三力很有意思，还配了思维导图，很有趣。
《驱动力》《全新思维》《全新销售》。《全新思维》 这本书写于2005年，在2005年的时候作者就将人才的发展趋势看的很透彻。现在2020年，16年过去了，印证了作者的思维，那就是未来人才的成就，取决去跨领域人才和全面能力的人才。
六月，正好读到一本认知能力类的小书——《全新思维：决胜未来的6大能力》，读完后十分认同，掌握这6大能力，不焦虑地面对未来一切变化。
在电脑上打开Xmind软件，选择模板样式，新建一个空白思维导图。在思维导图界面里，将思维导图中心主题改为【描写人物的方法】。
绘画方法如下：标题：在中心位置写下你最喜欢的人物名称或关键词。分支：从中心标题延伸出几个主要分支，每个分支代表该人物不同方面或特点。例如，可以包括外貌、性格、才能等。子分支：从每个主要分支延伸出更多子分支，用于具体描述和展开相关特点。
确定中心人物：首先确定西游记中的主要人物，如孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧等。可以将这些人物作为思维导图的中心主题。添加分支：针对每个中心人物，添加相应的分支，包括他们的性格特点、外貌特征、武器、技能、经历等。
首先，从A4纸的中心开始绘制，周围留出空白。其次，用一幅图像或图画表达的中心思想。然后，将中心图像和主要分支连接起来，把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依次类推。最后，在每条线上使用一个关键词，至始至终使用图像，即可完成名人思维导图的绘画了。
确定中心主题：在思维导图的中心位置，可以画一个大的椭圆形，里面写着《爱的教育》思维导图的主题，比如“爱的教育人物介绍”。创建分支：在中心主题的周围，画出几个分支，每个分支代表一个重要的人物。例如，可以画出安利柯、德罗西、科列帝等人物的分支。
《寄小读者》1923年是中国青年出版社出版的图书，作者冰心，主要记述了海外的风光和奇闻异事，同时也抒发了她对祖国、对故乡的热爱和思念之情。
虽说word和note可选择而用之，但两者都有不便之处，今天小编给大家推荐一款软件：MindManager思维导图。可以一边看书一边用MindManager做读书的思维导图，书读完了，结构化的知识也出来了，当然，也可以做成资料收集卡片，非常方便。
肥皂泡的思维导图画法如下：《肥皂泡》内容思维导图。文章主要讲述了作者童年时做肥皂水、吹肥皂泡、看肥皂泡以及想象肥皂泡的过程。从作者细腻朴实的描写，可以让我们感受到作者童年生活的快乐和孩子丰富的想象力。全文内容主要分成三部分：介绍作者童年最爱玩的游戏就是吹肥皂泡。
《寄小读者》是冰心在1923年-1926年间写给小读者的通讯，共二十九篇，其中有二十一篇是她赴美留学期间写成的，主要记述了海外的风光和奇闻异事，同时也抒发了她对祖国、对故乡的热爱和思念之情。 20世纪六十年代和七十年代，冰心分别发表了通讯集《再寄小读者》和《三寄小读者》。
1、真的可以的，不过每个人的学习方式都是不一样的，有的人学习完思维导图之后，收获会很大的。但是有的人却对这个没有什么兴趣，让孩子学习其实最重要的就是兴趣，培养兴趣才是最应该做的。但是万事开头难，要想要把思维导图学习的好，不是一件容易的事情的。
2、答案是有用，但需要学会如何真正使用。因为思维导图是一个思维工具，需要学会正确的使用方法。
3、毕业于浙江嘉兴学院工程管理专业，后进修于天普大学，主要从事思维导图人才培养与课程体系建设研究工作。近年来，独立完成了《论语文教学中学生创新思维能力的培养》《初中历史记忆方法谈》《思维导图应用于科技创新思维培养的研究》。
4、以往，学生在做笔记记录教师讲解的知识时，用的是传统线性的方法，效率会很低。传统的笔记一般要完整表达意思的话，往往需用较长时间书写，若要完整呈现教师的意思，又跟不上节奏，容易出现听了上一句，听不到下一句的情况。
5、、记笔记 我们用思维导图记笔记，能够更加直观和容易理解，并且能够很快速的抓住重点和要点。复习知识 我们在学习的时候，可以用思维导图来复习，这样的话能让我们的知识在大脑当中更有条理，并且也能够增强我们的记忆。
6、肯定有用啊！在2004年的话时候，美国已有接近4000个学校使用思维导图进行教学，包括从幼儿园到大学的学生、老师等。而中国现在也越来越多的家长，选择用思维导图来帮助提升孩子的学习能力。思维导图主要有两种，Thinking map（思考图、思维地图）和Mind map（心智图）。
（ 1 ）与人交流沟通。思维导图是最强沟通工具！ 职场中的大部分压力来源于沟通不畅，你是否被同事误解了自己的想法而产生了矛盾？一张囊括所有要素的思维导图，便能让彼此看清眼前的问题，更能探明问题发生的背景和意想不到的原因。
学习思维导图的最终目的，是掌握技能并加以应用，让思维导图这项技能真正去发挥它的价值。面对不同的领域，清晰认识它的作用与画法，那么离思维导图大师水准，差距不再遥远。思维导图的运用范围，简单概括分为这三个场景：生活、学习与工作。
为了编码或者在思维导图的特别区域里加上特别的颜色，可以专门选择一种颜色，这会使你更快地进入信息，会改善你对这个信息的记忆效果，并提高创造性想法的数量和范围。这样的颜色代码和符号可以一个人做也可以在一个小组里进行。
选择合适的工具和纸张对于绘制思维导图非常重要。一般来说，我们建议使用黑色的笔和白色的纸，这样可以更好地突出重点。此外，还可以选择一些特殊的笔或标记工具，如彩笔、标记笔等，以增加思维导图的视觉效果。绘制思维导图 在确定好主题和一级主题之后，就可以开始绘制思维导图了。